為什么學(xué)機(jī)器人/編程要參加比賽？

孩子在完成機(jī)器人的整個(gè)過(guò)程，他們要實(shí)實(shí)在在地參與機(jī)器人制作的整個(gè)過(guò)程。需要設(shè)計(jì)模型、編寫程序、交流創(chuàng)意等。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力及對(duì)科學(xué)的興趣，孩子在興趣的驅(qū)使之下可以完成更多的挑戰(zhàn)或者更多的創(chuàng)新從而激發(fā)對(duì)學(xué)科知識(shí)的一個(gè)深入研究。

鍛煉孩子的綜合能力是現(xiàn)階段中國(guó)教育急需解決的一個(gè)問(wèn)題。機(jī)器人競(jìng)賽對(duì)于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力有著很大的幫助。

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完成一個(gè)比賽項(xiàng)目可以有各種解決方案，但是學(xué)生需要根據(jù)自己的優(yōu)劣勢(shì)制定的解決方案從而贏得比賽。而在這整個(gè)過(guò)程就可以反映出孩子的創(chuàng)新思考能力。

此外，在比賽中，還要進(jìn)行時(shí)間管理、資源分配、團(tuán)隊(duì)合作、信息采集等。對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及跨專業(yè)的一個(gè)綜合應(yīng)用能力有著一個(gè)很大的提升。

比賽的結(jié)果本身就是對(duì)孩子一種肯定和鼓勵(lì)。在比賽過(guò)程當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)或者培養(yǎng)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的積極的心態(tài)。讓他們?nèi)ハ硎鼙荣悗?lái)的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，這對(duì)塑造孩子的自信心和成就感有著很大的幫助。

在培養(yǎng)孩子的自信心和成就感的過(guò)程中，也要引導(dǎo)孩子通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)找到差距和不足，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，面對(duì)挫折的態(tài)度，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

面對(duì)挫折時(shí)擁有的態(tài)度也是目前孩子所欠缺的。讓孩子在早期的時(shí)候接觸到一些失敗，通過(guò)正面引導(dǎo)之后，讓他們能夠重新再來(lái)，這種挫折教育對(duì)于孩子以后的成長(zhǎng)也有著非常大的幫助。

孩子在機(jī)器人比賽過(guò)程當(dāng)中可以不斷的去學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到良好的思維方式，同時(shí)學(xué)會(huì)與別人合作。

當(dāng)然，我們也鼓勵(lì)孩子去分享自己的成功和不足以及在過(guò)程當(dāng)中的一些體驗(yàn)，感受分享帶來(lái)的好處。

比賽報(bào)名

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